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职教师资队伍建设的中国方案 2022-12-01 作为发展职业教育的第一资源，教师是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。探索职业教育教师“双师型”教师认定标准，是职教师资队伍高质量发展与职业教育现代化的前提和基础。2022年10月，教育部办公厅印发《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》，出台职业教育“双师型”教师认定标准。这是我国职教师资队伍建设进程中里程碑式的政策，是职教师资队伍建设的中国方案的重要组成部分，它为我国职业教育教师队伍建设指明了未来发展的方向。查看全文 +
新时期我国高中阶段职业教育与普通教育协调发展的策略选择 2022-11-29 现阶段，“协调发展”已经成为高中阶段教育的主流发展观。作为一种承上启下的教育，石中英教授指出“高中进入普及阶段，学生的需求、兴趣都会更加多样，所以高中教育亟待解决办学特色和多样发展问题。”因此，高中阶段教育应定位于为高等教育阶段不同类型人才培养输送生源，在注重其基础性地位的同时，更注重其促进个体多样化发展的功能，围绕“多”字做文章，多样化是高中阶段教育发展的关键词。查看全文 +
本科层次职业教育发展的困局审视 2022-11-29 本科层次职业教育发展的困局审视教学定位困局：办学定位不明晰作为职业教育体系中的新生事物，本科层次职业教育自诞生以来便争议不断，突出表现教育类型和教育目标两方面。查看全文 +
劳动教育要用好职业院校阵地 2022-11-27 近日，苏州市委、市政府发布《苏州市创建全国中小学劳动教育实验区实施方案》。该方案以实验区建设推进苏州市中小学劳动教育高水平、高起点、高质量实施，明确了中小学劳动教育基于九大重点任务下的三条实施路径以及系统实施学校、家庭、校外劳动教育三个“百千万”工程。方案提出：建好校外实践基地，并要求对接职业院校，建设一批学工、学农、服务性校外劳动实践场所。查看全文 +

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