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  • 本科职业教育教材建设存在的问题 2022-11-10 在职业教育的课程改革不断深入的过程中,作为课程教学基本载体的教材的重要性一直未能充分体现,教材发展滞后于教学模式的改革。尽管高等职业教育的教材规模不断扩大,教材的内容、形式和质量不断提升,但针对本科职业教育的教材建设则刚刚起步。 查看全文 +
  • 职业教育如何落实“地方为主” 2022-11-09 新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称“新法”)明确提出“职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与”的管理体制。可以看出,落实“地方为主”的法律规定,是推动新法实施的关键环节之一。 查看全文 +
  • 深化职业教育评价改革的逻辑起点及其展开 2022-11-08 社会分工决定职业分类,职业分类影响人才类型,就社会所需人才类型来看,职业教育培养的技术技能人才具有独立性和不可替代性,然而,以往社会主流观念中并没有将技术技能人才纳入独立的人才范畴,没有认识到职业教育评价对象技术技能人才的特殊性,对职业教育的评价多参照普通教育评价制度,在评价过程中存在比较严重的“标准化”“一刀切”问题,导致职业教育评价与普通教育评价存在同质化或趋同化的现象,同时也导致技术技能人才在评价中长期处于弱势地位。 查看全文 +
  • 新发展理念指引职教本科探新路 2022-11-05 在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出,实施现代职业技术教育质量提升计划,建设一批高水平职业技术院校和专业,稳步发展职业本科教育。当前,对于本科层次的职业院校来说,如何乘势而上、增强职业教育适应性,培养更多高素质技术技能人才,关键是在新发展理念指引下探索发展新路径。 查看全文 +
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