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本科职业教育的能力本位新形态教材建设的关键点 2022-11-11 本科职业教育刚刚起步，新形态教材建设也还处于探索阶段，《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》明确提出“培养遵循技术技能人才成长规律，突出知识与技能的高层次，使毕业生能够从事科技成果、实验成果转化，生产加工中高端产品、提供中高端服务，能够解决较复杂问题和进行较复杂操作”。因此，本科职业教育新形态教材建设应关注以下几个方面。查看全文 +
本科职业教育教材建设存在的问题 2022-11-10 在职业教育的课程改革不断深入的过程中，作为课程教学基本载体的教材的重要性一直未能充分体现，教材发展滞后于教学模式的改革。尽管高等职业教育的教材规模不断扩大，教材的内容、形式和质量不断提升，但针对本科职业教育的教材建设则刚刚起步。查看全文 +
职业教育如何落实“地方为主” 2022-11-09 新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称“新法”)明确提出“职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与”的管理体制。可以看出，落实“地方为主”的法律规定，是推动新法实施的关键环节之一。查看全文 +
深化职业教育评价改革的逻辑起点及其展开 2022-11-08 社会分工决定职业分类，职业分类影响人才类型，就社会所需人才类型来看，职业教育培养的技术技能人才具有独立性和不可替代性，然而，以往社会主流观念中并没有将技术技能人才纳入独立的人才范畴，没有认识到职业教育评价对象技术技能人才的特殊性，对职业教育的评价多参照普通教育评价制度，在评价过程中存在比较严重的“标准化”“一刀切”问题，导致职业教育评价与普通教育评价存在同质化或趋同化的现象，同时也导致技术技能人才在评价中长期处于弱势地位。查看全文 +

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