党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育，大力推动职业教育改革创新，取得了令人瞩目的发展成就。
四项建设为新时代职业教育发展筑基
(一)制度建设。以立德树人为根本任务、德技并修为育人标准、产教融合为发展路径、校企合作为办学模式、工学结合为教学特色、类型教育为基本定位的中国特色职业教育制度基本建立、话语体系基本形成。
(二)体系建设。当今中国的职业教育体系，是一个服务人们职业发展的终身教育体系，实现了体系内部各教育层次纵向贯通;是一个对接科技发展趋势、匹配市场需求的多样化人才培养体系，实现了职业教育体系内部与外部横向融通。遍布城乡、星罗棋布的职业学校和培训机构编织起庞大的社会就业创业服务网，努力让每个人都有人生出彩的机会。
(三)质量建设。切实把职教发展引导到注重内涵与质量建设上来，进一步巩固教学核心地位。加强职业教育教材建设，进一步完善教学标准等职业教育标准体系，启动新一轮专业人才培养方案的修订工作;健全教育质量评价制度，突出就业导向，创新了行业组织、企业和社会组织参与的评价机制。
(四)队伍建设。全国职业学校专任教师规模从2012年的111万人，增加到2021年的129万人，增幅达到17%，专业课教师中“双师型”教师占比超过55%，教师能力素质得以全面加强。
四项改革为新时代职业教育注入活力
(一)育人方式改革，回答如何培养好人才的问题。
坚持立德树人，提高受教育者的职业道德、技术技能水平和就业质量;坚持校企合作，推进校企双元育人、订单培养，实施中国特色学徒制;坚持工学结合，促进各种育人资源形成合力;坚持强化能力，深化“三教改革”、建好实践教学体系;坚持因材施教，实行灵活多样的学习方式和弹性学习制度;坚持类型特色，推进“学历证书+职业技能等级证书”制度改革，健全教育评价。
(二)办学模式改革，回答如何办好学校的问题。
“产教融合是职业教育本质特征，校企合作是职业教育基本形式，没有行业企业参与办不好职业教育”成为广泛共识和办学模式改革的起点。职业院校办学模式路径、体制机制不拘一格，体现职业教育“服务”的宗旨、“融合”的本质、“合作”的必然、“职业”的特点，增强办学活力。
(三)管理体制改革，回答如何有效管理的问题。
确立了“由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变”的改革方向，健全了政府统筹协调、产教深度融合、社会多方支持的制度体系和政策框架。实行职业教育分级管理、地方为主的管理体制，创新省部共建创新发展高地等政策举措，加强对省级政府职业教育工作的督导考核;处理好政府与社会、市场、学校的关系，按照“放管服”改革要求，发挥行业指导、校企合作、社会参与的作用，创新体制机制、完善治理结构、落实办学自主权。
(四)保障机制改革，回答如何可持续发展问题。
习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调：各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位。选择职业教育“路畅通”，建立纵向贯通、横向融通的教育路径，就业有优势、升学有通道，在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇;拥有一技之长“受尊重”，劳动光荣、技能宝贵、创造伟大成为时代风尚，职业技能竞赛等活动为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台，将符合条件的高水平技术技能人才纳入高层次人才计划，加大薪酬激励力度，切实提高社会地位。
四大布局为新时代职业教育开辟未来
(一)建设技能社会。建设技能型社会是建设社会主义现代化国家的必然要求，是我国应对科技革命、产业变革、人口转型的重要方略，也是世界人口大国加强人力资本建设、积累技能红利的重大举措。
(二)服务国家战略。恐怕没有哪一种教育能像职业教育这样直接与国家战略息息相关。职业教育主动适应经济结构调整和产业变革的能力有所增强，在服务国家战略、带动就业创业、区域联动帮扶和东西部对口协作等方面作出了重大贡献。
(三)发展智慧教育。新职业教育法提出建设服务全民终身学习的现代职业教育体系，进一步明确了职业教育面向人人、服务终身的性质。面对数以亿计的服务对象，使数字赋能职业教育、发展智慧职教势在必行。深入实施智慧教育行动，还需丰富网络学习资源，创新教学方式，改进管理模式，加大投入力度，推动职业教育信息化建设与融合应用迈上新台阶。
(四)稳步走向国际。目前，适应国家外交战略和中国企业“走出去”，全国职业院校接收全日制来华留学生达到1.7万人，与23个国家和地区合作建成25个“鲁班工坊”，在40多个国家和地区开展“中文+职业教育”特色项目，校企合作举办中国-赞比亚职业技术学院等，中国职教受到了世界的欢迎。日前我国还成功举办了首届世界职业技术教育发展大会，为职教对外交流合作作出机制性安排，中国职教在国际舞台上展形象、塑品牌、竞风流的时代已经到来。
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