通常来说，职业教育三年会有一个小变化，五年会有个大变化，其目的就是为了解决就业问题。
这些年来职业教育越来越规范，发展的也越来越良性，但是还有一些根本的问题并没有得到很好的解决，比如说行业人才问题。
职业教育是一个分类教育，它有不同行业、不同类型的教育。那么有不同的岗位学习不同的内容，它的学习方式、教学模式其实都是不太一样，这就需要有一些专业的教学教研人员或是教学团队去做这样的事情。
社会上也存在一些不良的市场行为，给职业教育造成许多负面影响。
01 社会力量共同参与职业教育
现在的职业教育参与主体包括职业院校、行业协会、生产企业和社会培训机构。
首先，大家都关注到，新《职业教育法》施行后把职业教育和普通教育列为同等重要的地位，新《职业教育法》施行使得企业为自己培养人才的同时可以参与行业标准制定，为社会、行业培养技能和技术人才，并享受国家扶持。最后一个就是关于社会培训机构。各职业教育参与主体都将面临很大的机遇与挑战。
02 前所未有的机遇
新职业教育法发布，把职业教育和普通教育列为同等重要，意味着职业教育发展所需要的资源(政策、预算和人才建设等等)，职业教育地位提升，行业发展的内外部环境越来越好。新标准，新规范，新模式等多元化行业发展带来更多机会。
随着新职教法施行，加上疫情对社会、经济和企业的影响，类似的政策会越来越多，如果企业实力过硬，瞄准这块蛋糕，入围国家队，或者进入政府采购服务目录，现在是最佳时机!
职业教育发展离不开热爱职业教育的人才，随着新职业教育法的施行带来外部环境的变化，以及国家整体教育体制的调整，职业教育必定会吸引一大批热爱教育行业的人才，还有资本、头部企业的关注。
03 新的机遇往往也伴随着挑战
如何提升职业教育的认知度是所有社会培训机构应该共同思考的问题，割韭菜式的野蛮发展阶段过去了，国家已经在出手治理，同时在推进新的职业教育标准制定。
每个行业发展都需要专业人才，我们不得不承认我国职业教育的从业人员的综合素质还有待提升。对于已经在从业和即将进入这个行业的伙伴们来讲，将面临的挑战就是：新的时代，如何武装好自己才能更有把握住引领时代!
职业教育不是一个急功近利的行业，国家提倡工匠精神，建立中国特色的学徒制，其实职业教育本身更需要工匠精神，坚持，打磨，才能发光!
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